| Pregunta | Respuesta |
| ¿Cuál es la diferencia entre una Indagación y un objetivo? |
Un objetivo es una parte específica del aprendizaje que un administrador quiere que un alumno alcance. Una Indagación es una experiencia de aprendizaje estructurada que incluye uno o más objetivos. Reúne esos objetivos en una única pieza de aprendizaje asignada para que el alumno la complete |
| ¿Qué marca una Indagación como completada? | La Indagación se marca como completada cuando el alumno ha completado todos los objetivos asociados a la Indagación. |
| ¿Qué marca un objetivo como completado? |
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¿Cuántos tipos de objetivos puede seleccionar un administrador para una Indagación? |
No restringimos a los administradores a tener sólo un tipo de objetivo por Indagación. Un administrador puede seleccionar múltiples tipos de objetivos. |
| ¿Qué ocurre cuando se añade nuevo contenido a la Indagación? |
Los estudiantes que ya hayan completado la Indagación no tendrán que completar el nuevo contenido añadido. El estado de su Indagación seguirá marcado como completo. |
| ¿El progreso en el aprendizaje guiado se traslada a las Indagación? | No, el contenido completado en Aprendizaje guiado (Cursos) no contribuye a las Indagaciónes/Aprender/Explorar. |
| ¿Pueden los administradores crear una evaluación en las Indagación? | No, no se puede crear una experiencia de "sólo evaluación" para los alumnos en las Indagación. Sin embargo, para cada vulnerabilidad/objetivo seleccionado por el administrador, proporcionamos un Cuestionario que se presenta en modo de evaluación (pistas desactivadas). Este enfoque permite a los alumnos ser evaluados de forma incremental después de cada tema, en lugar de tener una evaluación combinada al final de un gran curso. Este enfoque proporciona una experiencia de aprendizaje más centrada y racionalizada. |
| ¿Cuáles son los diferentes estados de una Indagación? | Todos los diferentes estados se enumeran aquí |
| ¿Cómo funciona el objetivo "Más común"? | Para cada lenguaje tenemos una norma aplicable que utilizamos para priorizar el contenido. Por ejemplo, para Java Spring, utilizamos el Top 10 de OWASP para aplicaciones web como estándar más aplicable. A partir de ese estándar, seleccionamos las subcategorías más comunes:
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| ¿Cómo funciona el objetivo "Más común" para los alumnos con varios idiomas? |
Si un alumno aumenta el número de idiomas que selecciona de diferentes familias lingüísticas, verá aumentado el número de temas a completar. Ejemplo: Un administrador ha configurado "Más común 3":
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| ¿Puedo configurar una Indagación para que se ejecute indefinidamente? | Actualmente, las Indagaciónes requieren una fecha de finalización fija para que la plataforma pueda determinar si la búsqueda se ha completado. Estamos desarrollando la capacidad de establecer fechas de finalización relativas para dar un mejor soporte al caso de uso de onboarding en curso. Esto permitirá que las Indagaciónes se ejecuten indefinidamente, con los alumnos obligados a completarlas en un plazo determinado (30, 60 o 90 días). |
| ¿Quién elige el lenguaje de programación para las Indagaciónes? | Los alumnos eligen los lenguajes de programación que utilizan para el código de producción cuando acceden por primera vez a las Indagaciónes. Basándose en esta selección, la plataforma ofrece automáticamente formación que es relevante tanto para los lenguajes elegidos como para las vulnerabilidades a las que se dirige el administrador. Esto garantiza una experiencia de aprendizaje personalizada y práctica adaptada a las necesidades de cada alumno. |
| ¿Puede un alumno iniciar una Indagación en un idioma y completarla en otro? | Sí, siempre que los idiomas pertenezcan a la misma "familia" (idiomas relacionados). |
| ¿Pueden los administradores elegir a quién se asigna una Indagación? | Sí, los administradores tienen flexibilidad para asignar una Indagación a toda la empresa o a equipos específicos. Para saber más sobre cómo se notifica a los usuarios cuando se asigna una Indagación, consulte este artículo |
| Si se asigna una Indagación a un equipo, ¿se asignará también a la Indagación a los nuevos alumnos añadidos a ese equipo? | Sí, cuando se asigna una encuesta a un equipo, tanto los miembros actuales como los futuros de ese equipo serán asignados automáticamente a la Indagación. |
| ¿Se asignan automáticamente las búsquedas a los nuevos usuarios cuando se incorporan? | Sí, si hay una encuesta asignada a toda la empresa o al equipo al que se incorpora el alumno, se le asignará automáticamente a la encuesta. |
| ¿Qué es el periodo de actualización? | El periodo de actualización sirve para ayudar a los alumnos a comprender cuándo deben "actualizar" su formación sobre un contenido de la plataforma. Se trata de un ajuste global que se establece en 12 meses para todos los clientes. |
| ¿Qué informes están disponibles? | |
| Si un alumno elige varios idiomas para las Indagaciónes, ¿pueden los administradores ver el estado de finalización de cada idioma por separado? |
La finalización se controla a nivel de tema, no por idioma. Si una Indagación se configura utilizando Most Common 3 y el alumno selecciona dos idiomas basados en la web, puede completar la primera parte de la Indagación en un idioma y la segunda parte en el otro. Dado que el contenido es aplicable a ambos, los alumnos tienen la flexibilidad de cambiar entre ellos. Los administradores pueden ver los idiomas seleccionados en el informe 'Indagaciónes' y ver el idioma principal de cada alumno en el informe 'Actividad de aprendizaje' |
| Si un alumno cambia de idioma después de completar una Indagación, ¿seguirá apareciendo como completada a pesar de haber sido completada en un idioma que ya no está entre sus idiomas seleccionados? | Actualmente, no. Si un alumno elimina un idioma de su perfil después de completar una Indagación en ese idioma pero antes de la fecha de finalización de la Indagación, ya no aparecerá como completada. Esto se debe a que el tema y la Indagación ya no son relevantes para el alumno. |
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